• Comme toutes les sections de transition, l’objectif est de préparer à l’enseignement supérieur.

• Bien que les élèves qui suivent cette section y acquerront des compétences qui leur permettront plus aisément de s’engager dans des études supérieures en informatique ou comprenant de l’informatique, la préparation aux études supérieures se veut globale et permet l’accès à tout l’enseignement supérieur.

• En effet, les cours d’informatique que suivront les élèves doivent avant tout être considérés comme des supports de formation au même titre que le latin, l’économie, les sciences sociales peuvent l’être dans d’autres sections de transition.

• Cette section ne prépare absolument pas au marché du travail. Le but n’est pas de former des informaticiens ni d’apprendre aux élèves la maîtrise des techniques multimédia ou des langages de programmation.

• De même, l’informatique dans cette section n’est pas envisagée sous l’angle technique. L’objectif n’est pas l’acquisition de compétences en matière d’installation ou de réparation de P.C.

• Tant en 5e qu’en 6e, l’informatique est envisagée comme champ de réflexion, d’expérimentation, et de réalisation. L’ouverture au monde et l’épanouissement personnel y trouvent largement leur
  compte.

• La section s’intitule sciences-informatique pour des raisons administratives. Les cours de sciences (biologie, chimie, physique) y sont cependant très réduits.

à l'issue de 2 degré